1. LA ORGANIZACIÓN DE LA LENGUA
Las lenguas están formadas por un conjunto reducido de signos (las palabras) con los que podemos construir un número ilimitado de mensajes. Así, cada lengua es un sistema en el que encontramos distintas unidades cada vez más complejas: los sonidos, las palabras, los enunciados y los textos.
- Los sonidos: son las unidades más pequeñas de la lengua. Carecen de significado. Ej. P-T-G-J-K-A-...
- Las palabras: son conjuntos de sonidos dotados de significado (oír, felicidad, soledad, música, ...)
- Los enunciados: son conjuntos de palabras que nos permiten expresar ideas. Ej. Soy feliz oyendo música en soledad.
- Los textos: son conjuntos de enunciados que forman un mensaje completo. Ej. Un cuento, una novela, un poema, una conferencia, una conversación...
2. LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
Comunicarse consiste en compartir con otros seres nuestros conocimientos, pensamientos, sentimientos, etc.
Para que el proceso comunicativo se lleve a cabo es imprescindible que confluyan una serie de elementos:
- Un mensaje (ideas, sentimientos, informaciones …)
- Un código (mediante el que se materializa el mensaje)
- Un emisor (el que envía el mensaje)
- Un receptor (el que lo recibe)
- Un canal (vía por la que circula el mensaje). El canal es el medio físico mediante el que nos llega el mensaje. Los canales pueden ser: canales naturales (ej. aire), los medios técnicos utilizados (internet, teléfono, imprenta, radio, televisión...) y canales sensoriales (visual, auditivo, gustativo, táctil u olfativo). Hay que tener en cuenta que el mensaje se puede transmitir a través de varios canales a la vez.
- Un contexto o situación (todo cuanto rodea al mensaje y en el que este cobra sentido).
Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha producido una interferencia (o ruido) y no podrá establecerse la comunicación.
Un código es un sistema de signos. Los códigos se clasifican en:
- Lingüísticos: lengua oral o escrita.
- No lingüísticos: gestos, tacto, tono de voz, sonidos, señales .
Los signos pueden ser:
- ICONOS: entre el icono y la realidad hay una relación de semejanza.
- INDICIOS: entre el indicio y la realidad hay una relación de causa-efecto.
- SÍMBOLOS: la relación entre entre el símbolo y la realidad es convencional (alguien ha decidido que sea así)
Para que la comunicación se haga efectiva, el receptor debe conocer y comprender el código que utiliza el emisor.
La lengua castellana, por ejemplo, es un código (sistema de signos) formado por unos signos –las palabras– y unas reglas que marcan cómo se deben combinar esas palabras para formar mensajes, que pueden ser:
- MENSAJES BILATERALES: el emisor y el receptor intercambian sus papeles alternativamente.
- MENSAJES UNILATERALES: el emisor envía un mensaje al receptor, pero no hay posibilidad de que intercambien sus papeles.
3. EL SIGNO LINGÜÍSTICO
El signo lingüístico (la palabra) es la unidad mínima de la oración y se compone de significante y significado.
Respecto al objeto real o referente, el significante (forma, palabra) es la palabra con la que se designa y el significado (fondo, concepto la imagen que nuestra mente se hace de ese objeto.
4. Actividades I
[Fuente:http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/comunica.htm]
a) Escribe los elementos de comunicación de las siguientes situaciones:
- José Luis se levanta y da los buenos días a su madre.
- José Luis conecta la agenda electrónica que le comunica que tiene examen de inglés.
- José Luis va a la habitación de su hermana María y le dice: "Ya son las diez".
- María llega a clase. Hoy van a escribir una carta al Presidente.
EMISOR RECEPTOR MENSAJE CÓDIGO CANAL
b) Realiza las actividades interactivas que hallarás en el siguiente enlace:
http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm
Actividades II
a) Haz un mapa conceptual de la comunicación y de sus elementos siguiendo los ejemplos que hallarás en ESTE ENLACE.
b) Aquí tienes una fotografía. Imagina qué está haciendo este grupo de chicos: dónde están, qué hora es, por qué se han reunido, quién habla y qué está diciendo... A continuación, di cuáles son los elementos de la comunicación de la historia que has inventado: EMISOR, MENSAJE, RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO y CONTEXTO
c) Di qué relación hay entre las siguientes señales y la realidad:
La relación entre la realidad y el INDICIO es...
La relación entre la realidad y el ICONO es...
La relación entre la realidad y el SÍMBOLO es...
A continuación describe lo que ves en en las siguientes fotografías y di si son son indicios, iconos o símbolos:
ACTIVIDADES
1. Resume lo que ocurre en el corto. Revisa y corrige tu escrito (ortografía, repeticiones, puntuación...)
2. Di si es ficción (lo que ocurre es inventado) o realidad (lo que has visto pasó realmente).
3. ¿Cuál crees que es la intención del autor? ¿Qué quiere hacernos creer y qué ocurre realmente?
4. Explica los elementos de la comunicación que hay en esta historia.
5. ¿Qué códigos utiliza? Pon ejemplos.