EXERCICIS DE PUNTUACIÓ I
(Extrets de https://antavianapalimpsest.files.wordpress.com/2019/07/activitats-signes-de-puntuacic393.pdf)
1. Copia els textos següents, separant amb un punt les oracions que els formen.
a) Les selves verges tropicals són de gran importància, ja que regulen el cicle vital de l’aigua en tota l’escorça terrestre la deforestació progressiva de l’Amazònia ha suscitat una gran polèmica internacional.
b) El fenomen de les metròpolis és força recent les grans ciutats, amb més d’un milió d’habitants, eren fenòmens excepcionals fins al segle XX.
2. Separa en dues oracions cada un dels dos textos següents escrivint punt i coma on correspongui.
a ) La riquesa més important dels boscos és, sens dubte, la seva aportació ecològica principalment perquè compensen els efectes negatius de les activitats industrials.
b) Molière fou un dramaturg extraordinari també va ser actor i director d’una companyia teatral.
3. Escriu els dos punts en el lloc adequat d’aquests textos:
a) D’entre les fabuloses narracions que recull el llibre Les mil i una nits, en destaquen unes quantes que han deixat una bona empremta en la literatura europea "Ali Babà", "Aladí" i "Simbad el mariner".
b) El diccionari defineix el mirall d’una manera molt científica «Làmina de vidre amb un bany d’argent a la part posterior, la qual forma imatges per reflexió dels raigs de llum».
c) El pare, abans d’anar-se’n, li va donar tres peres i li va dir «Guarda aquestes tres peres. Quan trobis algú que se’t faci amic, parteix una pera en dos bocins, un de gros i un de petit, i dóna a triar a l’amic el bocí que vulgui».
d) El trajecte o curs d’un riu se sol dividir en tres parts el curs alt, el curs mitjà i el curs baix.
e) La revista té una periodicitat semestral surt cada sis mesos.
4. Puntua el text següent amb dos punts (un cop), punt i coma (dos cops) i coma (un cop):
En el sí del cristianisme es distingeixen diferents confessions religioses l’ortodoxa, predominant als països eslaus la protestant, majoritària als països anglosaxons i escandinaus l’anglicana, practicada al Regne Unit i la catòlica, practicada arreu del món.
5. Escriu la puntuació del text següent amb quatre punts i dos punts i coma.
La salutació en l’antiguitat
No se sap amb exactitud quan va néixer la salutació al principi va ser una manifestació tàctica de no agressió: una mà estesa, oberta, demostrava que no es portava armes a l’època antiga, els egipcis se saludaven inclinant el cos i abaixant una mà fins al genoll els jueus, amb una inclinació de cap i una abraçada els romans, amb l’avantbraç al pit o amb el braç enlaire i el palmell estès a l’Edat Mitjana, l’etiqueta va imposar que l’home es descobrís com a mostra de respecte i, al segle XVII, es van generalitzar alguns costums, com el de besar la mà a les dames, les inclinacions i les reverències.
Nova enciclopèdia de l’estudiant
6. Observa el text següent i puntua’l amb el punt (quatre cops) i el punt i coma (un cop).
Per què es produeixen la rosada i el gebre?
La part de l’atmosfera més pròxima a la Terra conté una quantitat apreciable de vapor d’aigua que s’anomena humitat ambiental quan durant la nit baixa la temperatura, aquest vapor d’aigua es refreda i es condensa sobre el sòl, la vegetació i d’altres objectes en forma de petites gotetes, anomenades rosada la rosada desapareix per evaporació tan bon punt el sol comença a escalfar
amb intensitat durant l’hivern les baixes temperatures congelen les gotetes d’aquesta i es converteixen en cristalls de glaç aquest fenomen es coneix amb el nom de gebre si el fred és tan intens, que fins i tot arriba a solidificar l’aigua, llavors parlem de glaçada.
7. Algunes conjuncions, com ara "no obstant això", "així i tot", "si no", "per tant" i "en canvi", se solen utilitzar entre un punt i coma i una coma. D’acord amb això, puntua aquestes frases:
a) Tenia una lesió al turmell no obstant això va córrer la cursa.
b) L’àrbitre ens va anul·lar un gol així i tot vam guanyar el partit.
c) Hem de guanyar per dos gols si no quedarem eliminats.
d) Al camp hi ha tres dits de neu per tant s’haurà d’ajornar el partit.
e) La Rosalia ha acabat la cursa en canvi la Neus s’ha retirat a la volta 23.
8. Posa el punts i les comes que falten en aquest text.
La ciutat
L’antiga Baetulo avui Badalona és una típica ciutat mediterrània en molts aspectes privilegiada conserva bona part del seu patrimoni històric des del poblat iber del turó d’en Boscà i les restes de la ciutat romana fins al barri de Dalt de la Vila la mar és envoltada de turons de la serra de Marina i té quasi 5 km de platja com moltes altres ciutats Badalona va experimentar un creixement desmesurat i sovint caòtic els anys 50 i 60 alguns barris reflecteixen aquest creixement
9. Posa els signes d’admiració, d’interrogació i els guions en les frases que calgui. En ocasions, hauràs de substituir el punt pel signe correcte:
En Marc és un noi de nou anys que viu en un poble petit dels Pirineus. Un vespre del mes de juliol va entrar a casa seva corrents, tot vermell i sufocat, i cridant com un boig:
He vist un plat volador. He vist un plat volador.
La seva mare, que feia el sopar, es va girar tota esverada:
Què et passa, Marc.
Quan baixava de la font he vist una bola lluminosa que s’acostava. He tingut molta por i m’he quedat clavat a terra. Era un plat volador, mare. T’ho prometo.
Bé, fill. Tranquil·litzat.
Mare, mare. Mira per aquesta finestra. Veus aquell puntet lluminós d’allà baix. Són ells, són ells.
La mare d’en Marc es va acostar a la finestra i per més esforços que va fer no va poder veure el punt lluminós. Va mirar tendrament el seu fill i tota preocupada va dir:
Vols dir, Marc, que no t’ho ha semblat.
10. Converteix aquest text en diàleg. Cal que utilitzis guions.
La meva germana em va dir que l’endemà em portaria a un concert de música rock i jo li vaig contestar que a mi no m’agradava gaire aquest tipus de música; però ella va insistir que aquest grup sí que m’agradaria perquè era molt divertit i jo li vaig dir que ja m’ho pensaria.
11. Totes aquestes frases porten un punt i coma; posa’l on creguis oportú:
a.) Feia deu dies que havia començat a anar a classe un nou ritme de treball que li havia canviat l’horari.
b.) El meu pare no vol que surti a la nit perquè diu que soc massa petita però jo crec que a l’estiu, quan fa tanta calor de dia, és millor poder sortir una mica a la nit.
c.) Els ulls eren grans i expressius les galtes, una mica massa vermelles, eren ben rodones.
d.) La plaça era quadrada, més aviat gran s’hi podia arribar per quatre carrers, un a cada cantonada.
e.) Prop del mercat tot era un anar i venir de dones i cistells del mercat sortia un gran brogit.
12. Totes aquestes frases poden dur dos punts; posa’l on creguis oportú:
a.) Vaig pensar “les figues ja son prou madures”.
b.) Asseguda davant la maquina escrivia "distingit senyor, fa molt dies que..."
c.) Abans de vestir-me vaig mirar l’armari els vestits penjats, les sabates arrenglerades, els jerseis amuntegats.
d.) Damunt la taula hi havia un munt de caramels de menta, de taronja, de maduixa, de llimona...
e.) El vell no parava de cridar “ ei!, ei! Veniu cap aquí!”.
13. Posa comes on convingui:
a.) Aquella noia la de les ulleres és la meva cosina.
b.) Una samarreta blanca em vaig comprar al mercat.
c.) Té un cotxe molt gros però sempre se li espatlla.
d.) Vindran la Maria en Joan l’Ester i en Jaume.
e.) Albert vine a veure’m aviat.
f.) Jo havia estudiat la lliçó de geografia la Carme la d’història.
14. Puntua aquest text correctament.
El mar
Els dos homes es van posar al mig del passeig amb els braços estesos el fillol va tenir temps de frenar just arran del primer va girar la moto la va arraconar i molt natural va preguntar què passa la dona li va dir que la cadernera estava a punt de tirar-se al mar encegada pel soroll de l’aigua aleshores ell se’n va anar cap a la nena li va prendre la gàbia va arrencar la porta la va ensenyar a l'ocell que mirava de reüll què feien i mig ajupit la hi va deixar tan a la vora com va poder la cadernera va fer un saltiró se’ls va girar de cara amb el cap decantat i l’ull rodó com una gallina va obrir les ales i les va tornar a tancar Es va estar una estona quieta escoltant tot d’una es va espolsar la cua va estarrufar les plomes del pit s’hi va donar uns quants cops de bec i va saltar a terra d’una volada caminant es va ficar a la gàbia
15.Posa les comes on calgui als textos següents.
• En Jaume es va menjar un croissant dues ensaïmades i vuit iogurts.
• És una noia optimista coratjosa emprenedora…
• Té una casa força gran bellament decorada i extraordinàriament confortable.
• Tot va anar molt ràpid: baixà les escales es precipità al carrer pujà al cotxe pitjà l’accelerador i es va quedar on era.
• Tot li era igual: que vingués tothom algú ningú…
• En Bernat té el do de la presència: el trobareu aquí allà a dalt a baix arreu…
• Vam acudir a la cita la Clara el seu germà i jo.
• Té una mirada astuta plena de picardia i amb un punt de dolenteria.
16. Posa el punt i seguit a les frases següents.
1. Demà comencen les rebaixes podem anar-hi amb la teva mare.
2. Els dijous anem a ballar sardanes sempre hi anem amb la colla.
3. No vindré a dinar al microones trobaràs espaguetis.
4. Us ha telefonat el Miquel diu que l’espereu per anar al cinema.
5. Aquest hivern ha nevat molt feia anys que no teníem un hivern tan fred.
6. Fa temps que no ens escriu sembla que viu a l’estranger.
7. Com que aquest matí plovia no hem pogut anar a la piscina ara aniré a la dutxa a refrescar-me perquè fa molta calor.
8. Estic molt preocupada perquè no he pogut sortir de casa fa dies vaig caure per l’escala i ara em fa molt de mal la cama.
9. Aquest és el primer any que vinc al casal i m’agrada molt sobretot m’ho passo molt bé quan anem a la piscina.
17. Posa els punts i seguit i les comes que falten en aquesta notícia.
El Centre de Normalització Lingüística L’Heura va organitzar la festa de final de curs adreçada als seus alumnes aprenents i voluntaris lingüístics el 16 de juny a les 19h al Mas Fonollar la celebració va comptar per primera vegada amb una mostra gastronòmica més d’una trentena de persones procedents de quatre continents van fer dolços típics dels seus països d’origen les receptes es podran consultar properament a la pàgina web de L’Heura més d’un centenar d’assistents també van participar en la samfaina de paraules aquesta activitat tenia com a objectiu pensar alguna paraula en català que agradés especialment posteriorment s’apuntava el mot en un mural explicant el motiu pel qual s’havia triat algunes de les targetes apuntaven a motius comunicatius d’aprenentatge anímics o llaminers
18. Torna a escriure amb la distribució adequada i puntua correctament el text següent, que correspon a una carta.
Estrasburg 20 d’agost de 2008
Hola Pere com pots veure ja estic en plenes vacances aquesta ciutat és molt bonica i m’agrada molt passejar pel barri antic amb la seva catedral d’una sola torre també he vist la seu del Consell d’Europa als vespres hi ha concerts al carrer i molta animació si véns farem una passejada amb vaixell pel Rin vindràs oi t’espero amb impaciència fins aviat Maria Pere Serra i Pons Passeig de la
Font dels Oms 54 08440 Cardedeu
19. Llegeix les dues notes següents i puntua-les amb les comes que hi falten:
Guillem
M’han trucat de la feina i he hagut de sortir de viatge a Saragossa Bilbao, Madrid i Toledo. Aniria bé que preparessis les comandes pendents que facis una llista de clients nous i que endrecis el magatzem.
Ja et trucaré.
Martí
Sergi
M’hauries de dir què necessites per avui. Ahir em vas insinuar que volies que completés la base de dades dels clients que imprimís els nous catàlegs que envies les invitacions per a la inauguració i que encarregués les begudes i les pastes. Em trucaràs aquest matí mateix i m’ho diràs oi?
Ramon
20. En els següents textos han desaparegut tots els signes de puntuació. Col·loca els punts i les comes en el lloc adequat.
a) Jordi no m’esperis a la tarda perquè aniré al gimnàs directament des de la feina ja ens veure’m a la sortida
b) Demà a la tarda s’acaba el termini per sol·licitar els ajuts per a les activitats d’estiu ens podem trobar davant de l’Ajuntament per anar-hi juntes
c) Esteve en Sergi i jo t’agraïm moltíssim l’ajut i el suport que ens has donat ens aquests moments tan complicats i per això et convidem a dinar aquest diumenge truca’ns per confirmar-nos si et va bé
21. Relaciona cada oració amb la seva significació.
-No ho fas malament?
-No. Ho fas malament.
-No ho fas? Malament!
-No ho fas malament.
1. Considera negatiu que l’altre deixi de fer una cosa.
2. Indica que l’altre fa una cosa prou bé.
3. Afirma categòricament que l’altre no fa bé una cosa.
4. Insinua que l’altre no fa bé una cosa.
22. Sou capaços d’interpretar aquest text? Per què?
ELSGRECSBRESSOLDELACIVILITZACIOEUROPEAVANCOMENÇARAESCRIUREENMAJUSCULESSENSEESPAISENBLANCENTRELESPARAULESISENSECAPSIGNEDEPUNTUACIOAMESQUANACABAVENLAPRIMERALINIAQUEESCRIVIENDESQUERRAADRETACOMENÇAVENLASEGUENTDEDRETAAESQUERRAELSCIUTADANSATENESOSAPRENIENDELLETRAALESCO
LAISABIENLLEGIRPERFECTAMENTLESCRIPTURAPEROVAANARPERFECCIONANTSEAMBELSANYSESVADEIXARDINVERTIRLESLINIESESVANCOMENÇARADEIXARESPAISENBLANCAUTILITZARLESMINUSCULES
23. Reescriu i puntua.
Joan Barril estrena avui a les 21 hores a la graella de Catalunya Radio "El Cafè de la República" un magazine informatiu de dues hores de durada. El programa inclourà un repàs de les notícies del dia entrevistes l’anàlisi d’experts un conte escrit per Barril i un editorial a càrrec de Joan Ollé. Xavier Batalla Arcadi Oliveras Anton Costa Jorge Wagensberg i Xavier Antich són alguns
dels col·laboradors del programa.
24.Torna a escriure les frases, canviant l’ordre de les paraules, i afegint-hi els signes de puntuació pertinents. Fixa’t en l’exemple i en totes les possibilitats:
Ex.
• No et convé passar per aquest camí si vols arribar a l’hora.
• Si vols arribar a l’hora, no et convé passar per aquest camí.
• Passar per aquest camí, si vols arribar a l’hora, no et convé.
• Per aquest camí no et convé passar si vols arribar a l’hora.
• Jo no he estat mai en aquest cinema que tu dius.
• Començarem a dinar quan arribi el pare de la feina.
• En Joan practica el ioga cada mati només llevar-se.
• No li digueu res d’aquests problemes fins que no hi veiem una solució o altra.
• No sabran què fer si no els donem cap mena de pista.
• Com és que fan escalada sense tenir cap preparació?
• No podrem pas fer tota aquesta feina d'aquí al migdia.
• En Joaquim i la Carlota es troben cada matí a les set en punt a la cantonada.
25. Has de puntuar correctament aquest text:
damunt la caixa de núvia a la dreta de la porta una ampolla de conyac i dues copes lluïen a la cuina minúscula i esclatant de blancor una plata de pastissos escampava perfum i dintre de la nevera hi havia sis gelats tres de crema i tres de maduixa tot estava en ordre Marta es dirigí cap al dormitori que amb una petita cambra de bany completava el seu pis quin vestit es posaria i si es posés una bata la blava amb el cos i les butxaques brodades de flors blanques i la faldilla princesa es trobava tan bonica quan duia aquella bata tan temptadora que pensà si passa alguna cosa en tindrà culpa la bata després tenia la brusa de tul i de puntes que encara no havia estrenat es decidí per un vestit marró camiser amb un cinturó ample d’antílop cobert de claus daurats es rentà la cara i els braços es pentinà curosament però no es maquillà escollí les mitges més transparents i unes sabates d’antílop perfum un darrer cop d’ull al mirall per damunt l’espatlla i tornà a la cambra de les grans cortines s’assegué era d’hora les tres tot just com que estava cansada d’haver-se barallat amb la pols tot el matí aprofitaria l’estona per reposar car ell no vindria fins a
les quatre era la primera vegada que l’Albert venia a casa seva i estava nerviosa s’aixecà i anà fins a l’escriptori a triar un llibre per deixar sobre la tauleta quin potser Shakespeare.
26. Escriu tots els signes de puntuació que falten en aquests textos.
Un dia cap al tard va sentir que algú pujava l’escala coneixia els passos de tots els qui venien a casa seva li bastava haver-los sentit una vegada per poder endevinar sempre qui pujava a veure’l però mai no havia sentit aquella mena de trepig algú que es deu haver equivocat va pensar car ell vivia a l’últim pis però immediatament va dir- se no venen ací son els passos d’algú que no
ha vingut mai però venen ací
Text de Manuel de Pedrolo
27. Puntua el text següent:
A la tarda l’aigua s’ensenyoria de la població de barraques i Lalo que tenia dots de cabdill lluitava tenaçment tapava les escletxes amb quitrà i reforçava el sostre amb planxes metàl·liques amb tot el que podia trobar que parés la pluja però la humitat penetrava insidiosament i aliant-se amb la terra donava naixença a un fang negrenc i fètid veus digué don Monxo amb els ulls mig closos
sempre és igual sempre les dones pul·lulaven pel barri descalces amb les cames brutes de fang fins als genolls es recollien les faldilles amb un mà i dedicaven l’altra a les múltiples feines imposades per una existència on tot escassejava menys el dolor i la misèria.
Exercici extret del llibre Taller de puntuació, EAPC
28. S’han extret cinc punts i sis comes d’aquest text. Reposa’ls.
La Travessa de Còrsega és el sender de gran recorregut GR-20 que creua de nord-oest a sud-est l’illa francesa de Còrsega és un duríssim recorregut de muntanya amb una longitud aproximada de 200 quilòmetres uneix el poble de Colenzana al nord amb el poble de Conca al sud i transcorre quasi en la seva totalitat dins el Parc Natural Regional de Còrsega per fer la ruta completa a un ritme normal calen entre 12 i 15 dies en els darrers anys s’ha convertit en un dels camins de llarg recorregut de més prestigi d’Europa i un dels millors reclams turístics d’aquesta bonica illa mediterrània
http://www.gronze.com/senderisme/travessa-de-cor- sega.htm (adaptació)
29. Escriu els signes de puntuació que manquen en aquest fragment teatral i les majúscules que calguin.
Andreu: Ah ets aquí
Glòria: Sí no m’he mogut en tot el mati he aprofitat per endreçar tots els documents que ens poden comprometre
Andreu: Pateixes massa qui vols que ens descobreixi et penses que algú sospitaria mai de nosaltres
Glòria: alçant la veu mira no em facis parlar
Andreu: Tranquil·la... S’hi acosta i li posa les mans a les espatlles quan algú pugui arribar a sospitar alguna cosa nosaltres ja serem a milers de quilòmetres
Glòria: Potser sí però tinc un nus a l’estómac... Si sabessis
Andreu: No hi pensis més au pausa breu vols que sortim a dinar
Truquen a la porta
Glòria: Qui deu ser no obris
Andreu: No pateixis
S’atansa a la porta i l’obre entra el Lluís
Lluís: He de parlar amb vosaltres estan passant coses molt estranyes
Andreu: Què vols dir quina classe de coses
Lluís: Hi ha moviments injustificats als comptes de l’empresa he estat repassant totes les factures i hi ha coses que no em quadren...
Andreu: Va home veus fantasmes a tot arreu
Glòria: M’haureu de perdonar no em trobo gaire bé em sembla que necessito descansar una mica
Andreu: Lluís, em sap greu no es que vulgui fer-te fora, però... La Glòria no es troba bé ja en parlarem en un altre moment eh
Lluís: D’acord me’n vaig però dema vull que t’ho miris amb mi ho faràs
Andreu: Sí demà ens ho mirarem adéu Lluís: Fins demà Se’n va
30. Reposa els signes de puntuació que manquen en aquesta entrevista.
P: A quina edat vas començar a pintar
R: Uf a mi em sembla que faig gargots des del mateix dia que vaig néixer de fet la meva mare ja pintava i a casa sempre vaig veure estris de pintura
P: En quin moment vas tenir clar que volies dedicar-t’hi
R: No hi vaig pensar seriosament fins als quinze o setze anys a partir d’aquell moment en canvi no vaig pensar en res més
P: A la teva etapa juvenil pintaves moltes marines i també retrats
R: Sí pintava el que m’era més proper: el mar ja saps que soc de Blanes els pescadors la gent del poble els de casa...
P: Quin és el primer quadre que vas vendre
R: Precisament el primer quadre era una posta de sol al mar i el vaig vendre per 1.000 pessetes era l’any 90 i jo tenia 18 anys oh quina il·lusió que em va fer en aquell moment
P: Ara acabes d’inaugurar una exposició a Nova York com et sents
R: Home feliç com un gínjol és el desig de qualsevol artista i espero que duri
31. Escriu entre parèntesis els grups de mots que hi hagin d’anar.
a) L’aranès variant dialectal de l’occità es parla a la Vall d’Aran.
b) CARME: Doncs ara tinc pressa Amb la intenció d’anar- se’n.
c) JOSEP: Escolta! Espera’t, no marxis! Agafant-la pel braç.
d) L’Enric Quique per als amics se’ns va acostar de seguida.
e) L’antic director es va equivocar unes quantes vegades qui té boca s’equivoca però, en
general, va fer una bona feina.
f) En els relats èpics, sovint l’heroi arriba a una terra llunyana i fa una gesta que salva el
poble d’un perill. Com a premi, es casa amb una donzella la filla o la germana del rei.
g) Es tracta d’un sonet dos quartets i dos tercets.
h) Els fartons son uns pastissets en forma de bastons, típics d’Alboraia municipi Valencià de la comarca de l’Horta Nord.
i) El Pedraforca 2.497 metres es una de les muntanyes mes emblemàtiques de Catalunya.
j) L’oferta de bars i restaurants és molt variada vegeu-ne la llista al final del document.
k) El Christopher m’havia deixat diners francs suïssos, per ser més exactes i vaig poder pagar la factura de l’hotel.
l) Me’l vaig mirar amb tendresa realment, em feia molta llàstima i li vaig oferir passar la nit a casa nostra.
m) George Harrison Liverpool, 1943 - Los Angeles, 2001 fou el guitarra solista dels Beatles.
32. Escriu les comes que calguin en aquestes oracions i indica quina funció té aquest signe en cada cas:
a) La Sònia la germana de l’Oriol es casa la setmana que ve.
b) Uf que difícil és això!
c) El Jordi el Toni l’Helena i l’Eva han arribat a les vuit del mati.
d) Au afanya’t una mica.
e) Ahir vam anar d’excursió a Banyoles la capital del Pla de l’Estany.
f) Jo em matricularé a un curs d’anglès i tu a un de francès.
g) D’una banda m’agrada molt la platja; de l’altra prefereixo la muntanya.
h) Hi havia tots els meus amics: l’Andreu l’Ariadna en Pitu el Martí la Tina i molts més.
i) Avui primer sortiran de l’escola els petits i després els grans.
j) Així doncs dius que ja heu fet les paus amb l’associació de veïns?
k) Avui tinc deures de matemàtiques tecnologia Valencià i socials.
l) Vinga poseu-vos els abrics i sortiu sense fer soroll i en filera.
m) No escolten no fan els deures no estudien i encara volen aprovar.
n) Aquest any fem els pastorets a l’escola. jo faig de Lluquet i el meu germà de Rovelló.
o) No t’enfadis amb mi. Al capdavall t’ho dic sempre pel teu bé.
p) Et presento el senyor Garcia president de la fundació i el senyor Andreu vicepresident. Tots dos son homes de confiança.
33. Escriu la coma allà on calgui:
Els meus cosins venen a passar una setmana amb nosaltres cada estiu. Viuen a Londres la capital d’Anglaterra d’on és tota la família del seu pare. Per tant parlen l’anglès amb el pare i el català amb la mare. Ara bé quan estan jugant i parlant entre ells barregen les dues llengües tota l’estona. A més també entenen molt bé el castellà i una mica el francès la llengua estrangera que aprenen al seu institut.
34. Escriu les comes que faltin en aquest text:
L’hortènsia es un arbust molt vistós utilitzat en jardineria que prové del Japó. Té flors rosades blaves blanques o d’altres colors. Això depèn exclusivament del tipus de terra: en terres àcides les flors son blaves; en terres alcalines roses; i en terres neutres blanques. Les fulles tenen forma ovalada i s’agrupen en grans poms.
35. Utilitza els signes d’interrogació i d’exclamació per marcar l’entonació d'aquests fragments.
a) Òndia quina cara que fas que no et trobes bé
b) T’han donat les notes, oi com t’ha anat
c) Això és fantàstic quina sort hem tingut
d) Arnau és veritat que t’ha tocat un premi a la rifa felicitats
e) Quina barra que tens tu trobes que es normal presentar-te sense dir res
f) Tothom a recollir que no em sents, Berta recull les coses ara mateix
g) Quin mal de cap que tinc et fa res que m’estiri una estona al sofà
h) Bon dia has dormit be què vols per esmorzar
i) Has sentit les notícies de la ràdio demà tallaran l’aigua amb la calor que fa
36. Inventa’t un diàleg a partir d’aquestes indicacions: un noi demana permís a la seva mare per tornar més tard dissabte al vespre i ella s’hi nega. Ell li exigeix explicacions i la mare les hi dona, però cada vegada més enfadada. Tingues en compte que hauràs d’utilitzar signes d’interrogació i d’exclamació.
.